Уважаемые педагоги!
Просим вас принять участие в опросе, который проводит исследовательская группа Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Россия, Санкт-Петербург). Участие в опросе анонимно, а все полученные данные будут анализироваться и представляться только в обобщенном виде на научных конференциях и в научных статьях. Участие в исследовании займет около 10 минут Вашего времени. По любым вопросам, связанным с исследованием, Вы можете обратиться к куратору Обласовой Анне (oblasova_av@mail.ru).
Ваше участие в исследовании поможет разработать актуальную концепцию российского образования, которая будет удобной и полезной для школ и детских садов вашей родной страны, поможет сделать российское образование более доступным и удобным для всех желающих его получить.
В России каждый гражданин имеет право на бесплатное образование в детском саду и школе с 1,5 лет, основное общее образование является обязательным (до 14-15 лет). Оканчивая школу ученик может продолжить получение прикладного образования (после основного общего) или научного (после среднего общего образования), после окончания школы образование может быть бесплатным (за счет государства) или платным в зависимости от академических успехов ученика. Российское образование предусматривает не только интеллектуальное развитие, но также патриотическое, эстетическое, физическое, предполагает знакомство учеников с различными культурами и религиями, предусматривает особые потребности учащихся с ОВЗ, ориентирована на развитие личностного потенциала учащихся.
Предлагаем вам ознакомиться с моделью российского образования, а далее ответить на вопросы анкеты.
关于俄罗斯教育实践应用价值的教师问卷调查
尊敬的老师们！
诚邀您参与由俄罗斯国立赫尔岑师范大学（俄罗斯·圣彼得堡）研究团队发起的问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅以汇总形式用于学术会议及论文发表，耗时约10分钟。关于本研究的任何事宜，您可联系项目协调员安娜（邮箱：oblasova_av@mail.ru）。
您的参与将有助于：
- 构建适用于贵国基础教育机构的俄罗斯教育创新方案
- 提升俄罗斯教育体系的国际可及性与适应性
在俄罗斯每一个公民有权利从一岁半起在幼儿园和学校接受免费教育，基础普通教育是义务的（直到14-15岁）。完成义务教育后，学生可选择进入职业教育体系接受应用型培养，或继续普通高中教育（10-11年级）后升入高等教育机构。国家通过预算拨款保障公民在竞争基础上免费获得优质教育的机会，同时保留自费教育渠道。俄罗斯教育体系坚持全人发展理念，在保证智力培育的同时，系统开展爱国主义教育、艺术审美培养、体育健康教育，注重跨文化交际能力与宗教宽容精神的塑造，为特殊教育需求学生建立个性化支持体系，全面激发每位学习者的个性潜能。
